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教师培训学习资料第4期
[查阅次数:次]  [发布时间:2017年6月28日]
如何加强后进生的管理
加强后进生的教育和转化工作是学校教育和管理的重要内容之一。特别是在当前社会及家庭环境发生深刻变化的新形势下,搞好后进生教育尤为重要。一提后进生,教师的概念往往就是学习差、思想差、不良习气太多的总称。转化后进生一直是教育教学过程长期存在的问题之一,是教师们头痛的难点,经过近几年尝试表明,情感教育与后进生的转化大有关系。
一、建立融洽的师生情感,奠定良好的心理基础
首先要理解学生的心理。教育学研究认为,学生的一般年龄特征和个别差异,决定传授知识和培养智力的区别。如记忆,有的同学记得快,有的记得慢,在智力方面也各有所长,有的观察敏锐,有的想象丰富。这就要求我们教师要全面了解学生,了解学生的学习、兴趣爱好、气质及接受能力等情况,在全面了解学生的前提下针对性的进行教育。
其次要注重情感教育,情感教育的核心是爱,爱是情感教育的基础。心理学告诉我们,态度的转变往往带来情感和行为的转变。对待后进生,教师首先要关心他们,爱护他们。要把他们当作自己的子女对待,要帮助他们分析后进的原因,指出前进的目标。在他们遇到困难或挫折时,要热情洋溢地鼓励,使他们振作精神。对他们提出的建议要认真对待,使他们感到你是从心底里爱他们,关心他们,使学生真正体会到老师对他们的善意和真诚,只有这样才能促使后进生转化。
二、施于爱心,优化育人环境
后进生的产生是多种原因造成的,由于偏见和轻视,他们大都表现为冷漠麻木、纪律涣散、意志消沉、自暴自弃、恶习较多,对教师存在戒备和敌意,这实际上是他们长期缺乏爱的结果。想想看:通常教师表扬的是优等生,喜欢的是优等生;后进生只有挨批评、受白眼,加上同龄人和家庭、社会的歧视、辱骂、训话,会有破罐破摔的意识存在,转化后进生是一项长期而艰巨的任务。首先要为他们创造一个充满爱意、充满热情、充满关心的良好的环境和氛围,对此,我们倾注爱心,让后进生温暖在家里、关心在班里、爱护在教师中,创造一个良好的育人环境,使他们体会到生活的甜美、集体的温暖、自身的价值和成功的喜悦。
三、发现闪光点,调动积极性
我们所说的后进生,并非样样差。如有的同学学习差,但擅长体育;有的纪律差,但热爱劳动。我们要研究他们的心理特点,精心培育他们的自尊心和上进心。所以,转变后进生最重要的途径之一就是相信他们,及时抓住他们的闪光点进行表扬鼓励,充分发挥他们的特长促使其转化。爱唱歌的,让他们成为班里的文艺骨干;爱好体育活动的,让他们在运动会上大显身手。针对差生闪光点的不同类型,不失时机地用积极因素弥补消极因素,创造各种条件帮助他们树立信心,打开智慧之窗,促使其向优生转化。
四、摸清底子,因材施教
对于后进生,不仅要倾注爱心,创造良好的育人环境,而且要具体问题具体分析,区别对待。首先,我们建立学生档案,摸清后进生的知识点,然后根据他们的实际调整要求,因材施教,坚持“低要求、勤要求、小步子、多活动、勤辅导、勤总结、快反馈”,使他们学起来容易,做起来简单,感受到成功的喜悦。还应根据他们的特长、爱好、兴趣,建立学习小组,使其特长、爱好和兴趣,能得之发挥,从而掌握到有用的知识教育,诱发其学习知识的,使他们由可学向愿学、乐学转化。
五、因材施教,激发差生求知欲
在教学过程中,由于学生的智力因素不同,有的学生对学习失去信心。为此,要针对差生的不同类型因材施教,区别对待,逐步树立自信心,唤起学生的求知欲。
对于学习目的不明确、学习态度不端正的学生,要给他们讲一些名人勤奋自学成才的事例进行前途理想教育。要注重学习动机和学习兴趣的培养,充分调动他们的积极性。对于学习基础差的同学,要根据学生掌握基础的程度,向他们介绍别人的学习方法,让他们在学习中体会摸索,形成自己独特有效的学习方法。
教师在讲课中既要面向全体学生,又要优差两头抓,力求用灵活的方法,让学生在乐中求知,求知中取乐,体现教学的趣味性、生动性,深深地吸引学生。
六、分层优化,比学赶帮
对后进生除了采用“因材施教”的做法外,我们还分层次对照,一般在班内设三个档次,分优、中、差三个小组设擂台赛,优比优,中比中,后进赶先进,进行学习比赛,设优胜奖;再用中比优,后比中设进步奖;最后,后比优奖进名次奖,这样使他们有一个紧张和谐融洽的学习气氛,有一种争先恐后,比学赶帮的学习热情,有一块发挥特长和爱好的天地,把后进生真正融入集体中,使他们感到自身价值和平等竞争的成功喜悦感。
七、对待反复现象要施于耐心和爱心
由于后进生产生的原因多种多样,出现反复的情况时有发生。对此,不能采用简单粗暴,一刀切的方式,认为后进生不可救药,对转化后进生抱消极态度,这些都是不应该的,我们采用施于耐心和爱心的方法,找后进生谈心,认真分析反复的原因,找出症结。对后进生以正面教育为主,以情感化他们,使他们感到老师真心地为他好,这时教师应及时抓住火候,指出学生的优点,使后进生看到他的闪光点,教师再及时指出正确的努力方向,为后进生转化产生动力。
八、严爱结合,奖惩分明。
 
 
对待同学们,要有宽广的胸怀,严父慈母般的受予。老师要利用课余时间经常与同学们进行心理交流,以严字当头,爱字出发,要与同学们打成一片,要用行动。语言感化同学们,让学生有在校如在家的感觉,要一切围着学生做,一切围着学生干。
做好后进生的转化工作,是班主任工作的重点。在一个班级中,难免有些不遵守纪律的同学,首先,要在思想上不放弃他们,要亲近他们,及时发现他们的闪光点,要用爱心和行动去感化他们,从细小的事情中发现他们,给他们喜欢做的事做,做出成绩后立即表扬,这样,他们就会想,至少老师没有用另一种眼光看待他们,他们会更有信心地投入到工作、学习中去,会用好的成绩来回报老师的付出。老师们做这样的工作。必须有恒心、细以、耐以。总之,对待后进生要尊重、信赖,要关怀、爱护,既不能嫌弃撒手不管,又不能急躁恨铁不成钢,要结合新形势研究探索新的路子,使他们健康茁壮成长。