信息详情
+ 放大字体 | - 减小字体
课题研讨活动记录表
[查阅次数:次]  [发布时间:2017年6月28日]

课题研讨活动记录表

课题研讨活动记录表(20169月)

课题名称
初中各学科中综合实践活动教学资源的整合研究
活动时间
9月5日下午
地点
会议室
活动形式
回顾与研讨
参与人员
全体课题组成员
主持人
苏觉清
记录人
苏觉清
活动内容
1.专题发言;
2.相互研讨;
活动目标
挖掘出初中各学科中可以利用的、具有综合实践活动价值的资源,一来可以在各学科教学中利用这些资源、以“综合实践活动”形式开展学科教学;二来将这些资源整合,构建成具有我校特色的综合实践活动的校本教材;三探索如何基于资源整合,构思创新活动,并形成方案。最终达到引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验,形成对自然、社会和自我之内在联系的整体认识;体验并初步学会问题解决的科学方法,具有问题意识,发展良好的科学态度、创新精神、实践能力;形成强烈的社会责任感,具有良好的个性品质的目标。
一、学校教科室苏觉清发言。
二、与会人员互动研讨。
三、主持人小结。
活动
效果
活动效果好。
研究
反思
从学生的进步或发展、教学效益、教学的可测性、教师教学反思等方面出发,通过关注学生的学习、关注教学的交往与沟通、关注教师的教学策略和学生的学习策略,可以探索教育厅“五个严格”背景下的有效教学新途径。

 
 
 
课题研究活动记录表(201612月)

课题名称
初中各学科中综合实践活动教学资源的整合研究
活动时间
12月23日下午
地点
会议室
活动形式
反思与研讨
参与人员
全体课题组成员
主持人
苏觉清
记录人
苏觉清
活动内容
1.开课题研讨课
2.课题组人员就研讨课深入进行研讨;
活动目标
通过对研讨课的研讨,使课题研究实践化;
一、李中霞开课题研讨课。
二、课题组成员就研讨课深入进行研讨。
三、主持人小结。
活动
效果
活动效果好。
研究
反思
通过对研讨课的研讨,使课题研究实践化。

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
课题研讨活动记录表(20173月)

课题名称
初中各学科中综合实践活动教学资源的整合研究
活动时间
3月27日下午
地点
会议室
活动形式
反思与研讨
参与人员
全体课题组成员
主持人
苏觉清
记录人
苏觉清
活动内容
1.专题发言;
2.相互研讨;
活动目标
挖掘出初中各学科中可以利用的、具有综合实践活动价值的资源,一来可以在各学科教学中利用这些资源、以“综合实践活动”形式开展学科教学;二来将这些资源整合,构建成具有我校特色的综合实践活动的校本教材;三探索如何基于资源整合,构思创新活动,并形成方案。最终达到引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验,形成对自然、社会和自我之内在联系的整体认识;体验并初步学会问题解决的科学方法,具有问题意识,发展良好的科学态度、创新精神、实践能力;形成强烈的社会责任感,具有良好的个性品质的目标。
一、学校教科室苏觉清发言。
1. 我校综合实践活动资源分布现状、问题、原因分析
研究要点:通过调查研究,让课题组人员对我校校内外的综合实践活动资源分布现状以及出现的各种问题有正确和全面的认识,并针对性对问题出现的原因进行分析,为课题研究的顺利开展奠定坚实的基础。
2.初中各学科中综合实践活动教学资源的挖掘、整理
研究要点:挖掘、梳理散见在初中各学科教材中各种不同的具有综合实践活动价值的教学资源,或对教材中的素材进行修改和调整,或自主设计教学材料,完成教学设计,并将其统领到综合实践活动课程中,最后构建出包括各学科以及各学科整合的综合实践活动教学资源的资源库,为综合实践活动教学资源的整合做好先期准备。
3. 初中各学科中综合实践活动教学资源整合策略研究
研究要点:研究如何将挖掘和整理出的初中各学科教材中各种不同的具有综合实践活动价值的教学资源,依据综合实践活动的课程理论,将其最优化的统领到综合实践活动课程中的策略,同时研究学科间如何整合,并进行多学科会诊。
4. 基于资源整合的创新活动
研究要点:组织课题组人员,依据课程理论,结合教学实践,构思出丰富多彩的基于资源整合的创新活动,并行成相应的创新活动方案。
二、与会人员互动研讨。
三、主持人小结。
活动
效果
活动效果好。
研究
反思
1.能促使各科教师以“综合实践活动”的方式开展本学科的教学。综合实践活动课程是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动,他是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。因此,就能迫使教师切实转变教学方式,从以教师为中心,以教科书为中心的课堂转变为以学生为本,以学定教的课堂,实现课堂转型,全面提高教育教学质量。
2.能改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,促使学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。从而达到“义务教育阶段的数学课程最终目的是为了学生的可持续发展奠定良好的基础”的目的,真正落实“以学生发展为本”的教育思想,让每个学生在学习的过程中得到充分的发展。

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
课题研究活动记录表(20175月)

课题名称
初中各学科中综合实践活动教学资源的整合研究
活动时间
5月30日下午
地点
会议室
活动形式
反思与研讨
参与人员
全体课题组成员
主持人
苏觉清
记录人
苏觉清
活动内容
1.开课题研讨课
2.课题组人员就研讨课深入进行研讨;
活动目标
通过对研讨课的研讨,使课题研究实践化;
一、周芳开课题研讨课。
二、课题组成员就研讨课深入进行研讨。
三、主持人小结。
活动
效果
活动效果好。
研究
反思
通过对研讨课的研讨,使课题研究实践化。