信息详情
+ 放大字体 | - 减小字体
2012年苏州市中小学(幼儿园) 教师职称评聘工作意见
[查阅次数:次]  [发布时间:2012年11月18日]
根据苏州教育发展“十二五”规划和市职称工作会议精神,为充分发挥教师职称评聘工作的激励作用,更好推进我市中小学教师队伍的现代化建设,努力做好今年职称工作,现结合我市中小学(幼儿园)实际情况,就2012年苏州市中小学(幼儿园)教师职称工作提出如下意见:
一、总体要求
一是加强组织领导。各市、区教育行政部门应结合实际,切实加强对中小学教师职称评聘工作的领导,不断完善教师职称评聘的条件标准,提高评审质量,促进教师队伍整体水平提高。
二是注重政策导向。职称工作要始终坚持师德为先、注重实绩、班主任工作、学历提升等方面的政策导向,做到“六个优先”,充分体现遵循教育规律、运用科学方法、提高教育质量的要求,强化教学能力和实绩标准,真正让学高身正者先上,让真才实学者先上,让贡献突出者先上。
三是严格评聘程序。各单位要加强对政策要求的宣传,严格推荐评审程序,坚持做到“四公开”,即公开上级下达给本单位的岗位数额;被推荐者公开述职;公开展出实绩材料;公开单位的推荐上报人选。各地各单位要增强职称工作的透明度,真正发挥教师职称评聘工作的积极作用。
二、评审时间
根据苏州市职称办公室工作安排,今年全市中小学教师各级职称任职资格评审委员会的评审活动原则上安排在暑期进行。凡由我局组织评审的各类材料,在7月1日前上报我局职称办公室。
三、评审范围
2012年8月底在编在职的各级各类中小学校(幼儿园),以及少年宫、教研室、电化教育机构中专门从事教育教学工作,并持有相应教师资格证书的聘用教师,均可评聘中小学教师职称。2012年8月底前到龄并已办理了退休手续的教师不属申报范围。
四、关于中小学教师岗位设置及结构比例工作
各市、区教育行政部门要根据省市人社部门的意见,科学合理地抓好我市中小学教师岗位设置管理工作。各中小学校要按照上级主管部门核定的编制数和教师职称结构比例,提出本校教师职称结构比例、岗位设置方案,经所在市、区教育行政部门、人事职称职能部门审核备案后实施。
五、关于考核工作
1.年度考核要求
中小学教师的年度考核结果是晋升和续聘教师职称的重要依据。1)任期内年度考核“合格”以上者,方可申报高一级教师职称;2)破格晋升人员需任现职以来每年年度考核均为“合格”以上,并至少有一次为“优秀”。
任现职以来,出现下列情况之一的,延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格:
(1)年度考核有“基本合格”或受警告处分者,当年及下一年度不得申报。
(2)年度考核有“不合格”或受记过以上处分者,受处分当年不得申报,并从下一年度起2年内不得申报。
(3)伪造学历、资历、业绩,剽窃他人成果等弄虚作假者,取消当年申报资格,并从下一年度起3年内不得申报。对伪造学历、学位等情节特别严重者,取消其现任教师职称资格。
(4)受处分期间和处分未撤消,不得申报。
2.政治表现及师德修养要求
思想政治表现与师德修养考核为“合格”以上的教师,方可申报中、高级教师职称。凡思想政治、师德修养考核不合格,有损害教师职业道德行为,违反《苏州市深化素质教育,丰富校园生活,促进学生全面发展的三项规定》的,给予一票否决。
3.班主任与德育工作要求
申报小学中学高级、中学高级教师职称资格的教师,原则上应累计有5年班主任工作或10年副班主任工作经历,其中任现职以来班主任工作经历不得少于2年(或副班主任4年);申报小学高级、中学一级教师职称资格的教师,原则上应累计有3年班主任工作或6年副班主任工作经历,其中任现职以来班主任工作经历不得少于2年(或副班主任4年);新教师初定教师职称要有1年的班主任或副班主任工作经历。到苏北支教半年,可视作一年班主任工作年限。
各校推荐时,要根据班主任工作职责进行考核,对申报对象任现职以来的班主任、副班主任工作情况作书面评价。
4.教学能力及教学实绩要求
(1)申报中学高级职称任职资格的教师,近几年所教学科成绩应位居同年级前列或进步显著,教学能力和实绩应为同行公认。各单位送评前要严格把关,凡近年来教学效果差、实绩平庸者,不予上报。对教学能力强、实绩显著的教师,可以优先上报,并在评审中给予政策倾斜。
(2)申报中学高级职称任职资格的教师实行二级评审,由教育行政部门组织专家组进行面试答辩,再提交评委会评审。
六、关于继续教育问题
凡申报高一级教师职称者,必须完成《江苏省中小学教师进修暂行办法》中规定的接受继续教育、进修任务。《继续教育证书》是教师职务评审的必备上报评审材料之一。
在今年中小学教师职称评聘工作中,继续执行以下规定:
1.中小学教师推荐评审小学高级、中学一级教师职称应分别取得大学专科、本科国民教育有效学历。
2.凡评审中学高级教师职称(含小中高)应具有大学本科国民教育有效学历。
3.35周岁以下(1977年1月1日后出生)青年教师申报中学高级教师职称任职资格,必须具备硕士(研究生)学位(学历)。
4.凡50周岁以下(1962年1月1日以后出生)的中小学教师的普通话水平必须达到二级乙等水平。其中语文教师、幼儿园教师不低于二级甲等水平。
七、关于推荐晋升高、中级教师职称任职资格的基本条件
(一)申报中学高级教师职称
1.任职年限、学历要求:
⑴大学本科学历,评聘为中学一级教师任职资格五年以上(2006年底前评聘至今)。
⑵获得博士学位后,取得并受聘中级教师任职资格2年以上。
2.申报评审中学高级教师任职资格,应是学校公认的教学第一线的骨干,在任职年限、学历要求符合申报条件的同时,还须达到学校规定的工作量,班主任工作及任职年限符合要求,并具备下列基本条件之一:
⑴在担任中学一级教师期间,曾获县(市)、区级及以上优秀教师、优秀班主任等荣誉称号或到苏北农村支教满一年,表现良好。
⑵是教研组长以上的教学骨干,或在指导学生课外兴趣小组、运动队工作中取得成绩,由其指导的学生在市级及以上竞赛中获奖或本人在县(市)、区级及以上学科评优活动中获奖。
⑶有一定的教科研能力,任现职以来,围绕所承担的教育教学工作,在市级及以上交流、发表过教科研专题报告、经验总结、论文(论著)或承担(参与)课题研究等。
⑷学校领导或中层干部,应坚持兼课,教学效果好,其负责的管理工作取得显著成绩。
3.凡40周岁以下(1972年1月1日以后出生)的教师申报评审中学高级职称任职资格,必须参加苏州市教科院2007年以来组织的中小学教师把握学科能力竞赛(未组织竞赛的学科除外),否则不得申报。
4.凡40周岁以下破格、拔尖者申报评审中学高级教师任职资格,必须具备以下条件:
⑴担任中学一级教师期间,至少在毕业班任教两年或担任一轮循环教学工作。
⑵本人必须参加苏州市教科院近几年组织的中小学教师把握学科能力竞赛(未组织竞赛的学科除外),并至少获得三等奖。
(二)申报中学一级教师职称
1.任职年限、学历要求:
获得大学本科学历,且评聘为中学二级教师任职资格四年以上(2007年底前评聘至今)。
2.在任职年限、学历符合申报中学一级教师条件的同时,还须达到学校规定的工作量,班主任工作及任职年限符合要求,并具备下列基本条件之一:
⑴在担任中学二级教师期间,曾获县(市)、区级及以上优秀教育工作者、优秀班主任、教坛新秀等荣誉称号,或有两次被评为校优秀班主任或年度考核等次为优秀或受嘉奖奖励。
⑵积极开展课外活动,指导的学生在县(市)、区级教育行政部门组织的竞赛中获奖,或本人在县(市)、区级及以上的学科评优活动中获奖。
⑶积极参加教科研活动,任现职以来,围绕所承担的教育教学工作,在县(市)、区级及以上交流、发表过教科研专题报告、经验总结、论文或参与课题研究等。
3.凡40周岁以下的教师申报评审中学一级教师职称,必须参加苏州市教科院2007年以来组织的中小学教师把握学科能力竞赛(未组织竞赛的学科除外),否则不得申报。
4.凡拔尖者申报评审中学一级教师任职资格,必须具备以下条件:
⑴担任中学二级教师期间,至少在毕业班任教两年或担任一轮循环教学工作。
⑵本人必须参加苏州市教科院近三年组织的中小学教师把握学科能力竞赛(未组织竞赛的学科除外),并至少获得三等奖。
(三)申报小学高级教师职称
1.任职年限、学历要求:
获得大学专科学历后,评聘为小学一级教师任职资格4年以上(2007年底评聘至今)。
2.在任职年限、学历符合申报小学高级教师条件的同时,还必须具备和中学一级教师相同的基本条件。其中:
40周岁以下的拔尖者申报评审小学高级教师职称,必须参加苏州市教科院2007年以来组织的中小学教师把握学科能力竞赛(未组织竞赛的学科除外),并至少获得三等奖。
八、若干政策性问题的说明
(一)关于时间年限的计算问题。教师专业技术职称的任职年限从教师取得任职资格并签订聘约、被聘任(任命)之日开始计算。今年,评聘条件要求的有效学历、任职年限、论文材料、表彰奖励等取得时间、发表时间、获奖时间均截止到申报前一年(2011年)年底。
(二)关于职称计算机条件。中小学教师晋升中、高级职称均应提供参加省统一组织的专业技术人员信息化素质培训(或职称计算机应用能力)考核(试)合格证(必须在2012年4月1日前取得)。江苏省专业技术人员信息化素质培训(职称计算机应用能力)考核合格证在评审高、中级职称时长期有效。符合下列条件之一者,可免试职称计算机(需提供相关材料):A 计算机专业大学专科及以上学历(学位);B 参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试,成绩合格。
(三)关于“小中高”的评审。各地要根据中小学教师职称《试行条例》的有关规定,继续严格、认真开展“小中高”教师职称推荐、评聘工作。申报“小中高”人员,原则上应取得大学本科学历担任小学高级教师并履行其职责5年以上,不实行学历、资历破格。
(四)关于破格申报问题。根据省职称办《关于印发〈江苏省中、小学教师专业技术资格评审条件(试行)〉的通知》(苏职称[2009]14号)要求,中学高级教师专业技术资格,一律不实行学历、资历双破格申报;中级教师专业技术资格,一律不实行破格申报。凡学历、资历破格人员推荐晋升中学教师高级职称,应符合省苏职称[2009]14号文件规定的破格条件。
(五)关于论文问题。凡申报中学高级教师职称者,要提供有一定质量的联系教育教学实际的论文3篇;申报中学一级、小学高级教师职称的,至少要有2篇。其内容要与申报的专业相一致。申报中学高级教师职称者所提供的3篇论文应该已送审通过鉴定,鉴定等级为合格以上方可上报推荐评审。各校必须对申报人员发表的论文在“中国期刊网(中国知网)”上进行查询,申报人员论文检索查询目录网页打印件经学校审核盖章后作为个人申报材料上报鉴定、评审。
凡弄虚作假、抄袭论文、剽窃他人成果的,一律通报其所在单位,并延迟3年以上申报。凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集发表的文章及复习资料、辅导材料、习题集等性质的出版物,均不作为申报评审教师专业技术资格的材料。
(六)申报材料中所提供的教案、讲稿、论文、教科研项目批文和鉴定书等均需原件。
(七)关于引进人员的评审问题。已具有非教师系列专业技术职称的人员,在中小学从事教育教学工作一年以上,现从事教育教学的专业与原从事专业相同或相近,经考核已具备同级别教师职称的任职条件,可同级转评为中小学教师相应职称。已同级转评为中小学教师职称的人员,若申报高一级职称任职资格,应累计从事中小学教学工作三年以上。原专业技术职称的任职年限可与中小学教师职称任职年限连续计算,担任原专业技术职称时取得的成果也可作为评审依据,但主要考察其在中小学工作岗位上取得的成果。
(八)关于教学工作量问题。学校行政管理人员申报评审教师职称任职资格,根据其工作特点,正校级领导的教学工作量应不少于普通教师任课量的四分之一;副校级领导不少于普通教师任课量的三分之一;中层管理人员不少于二分之一。
(九)关于专职从事教研工作人员,属正常晋升的,除具备申报、评审基本条件外,每年必须到基层学校开设或指导教学示范课,并作专题讲座2—3次;承担市级及以上的教研科研课题,其教研成果必须切合教育教学实际,具有针对性和可操作性,必须对全市(县、区)的教育教学工作具有具体而广泛的指导意义。在教研科研方面:正常申报评审中学一级、小学高级教师任职资格的教研人员,在省级及以上公开刊物独立发表的教育教学论文不少于3篇,在基层第一线从事教学工作累计不得少于3年;申报评审中学高级教师任职资格的教研人员,在省级及以上公开刊物独立发表的教育教学论文不少于5篇,在基层第一线从事教学工作累计不得少于5年。
(十)关于专职电教研究人员,申报、评审中、高级教师任职资格的人员,必须紧密结合教育实际,推广运用现代化教学手段,有组织、有计划地具体指导电教实验(示范)学校的课题研究;每年撰写电教教材稿本至少5篇,或设计、制作、编辑电教教材至少30分钟,并在市及以上范围推广使用。
(十一)对支教满一年或长期(一般10年以上)在条件艰苦的偏远乡、镇以下中小学工作的教师晋升职称,教育教学实绩显著的,可适度放宽教科研要求(资历破格者档次不放宽),相应提高表彰奖励档次,其他方面要求不得降低。
九、具备下列条件之一者,经考试合格,可初定相应的教师专业技术资格
1.获得大学专科学历后,从事教学工作满3年,可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。
2.获得大学本科学历后,从事教学工作满1年,可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。
3.获得研究生学历或硕士学位后,从事教学工作满3年,可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。
4.获得博士学位后,从事教学工作,可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。
十、其它相关资格条件,按照《江苏省中小学教师专业技术资格条件(试行)》(苏职称〔2009〕14号)文件执行。
十一、其他部门办、民办中小学校教师2012年职称评聘工作参照本意见执行。
十二、本意见由苏州市教育局职称办公室负责解释。