2014-2015学年第一学期初三数学上学期备课组工作计划
[查阅次数:次]  [发布时间:2014年9月24日]
一、指导思想
 1、以新课标理念为指导,提高数学教学质量为目标,进一步加强备课组集体备课的力度,倡导以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。
2、针对本届学生的状况,新课阶段就注意加强培优补差的工作,有意识的贯彻分层教学的思想,作业分层,做到两头兼顾,并关注学生的可持续发展。
3、通过认真钻研教材,探索中考新动向,精心备课,提高课堂效果,为学生的继续发展打下良好的基础。
二、基本情况及工作目标
就本届初三年级的学生整体情况而言,尖子生比较少,基础较差的学生多,基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对学生的特点,教学上打算在全面抓好“双基”的同时,对有学习积极性而基础一般的学生给予大力的帮助,提高他们的学习成绩,采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣,从而提高他们的学习成绩。本学期是关键的一个学期,几乎初三内容都在本学期完成。因此,在本学期中,我们要做到面向全体初三学生,以课程标准为依据,以教材为基本素材,突出重点,夯实基础。在工作中注意以改进教法,狠抓“双基”的落实,努力提高课堂教学的质量和效率,并注重学生的创新意识的培养,提高学生灵活运用知识的能力。
三、主要工作
1、认真学习新课标,转变教学理念
  加强学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式,要求把新课标的理念渗透到教学中。
2、转变教学方式,转变学生的学习方式
以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展。
3、改变备课方式,提高备课质量
例题的选择,习题的配备与要求,根据每个班级学生的实际,灵活处理。重视教学过程的反思,做到每节课后教师要反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视二次备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作。
4、发挥备课组的集体作用
要多钻研教材,发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、教学大纲、考试说明、中考的研究,开展组内“说课、上课、评课”。 要求每位主讲人要认真钻研新材,阐述教材分析和教学理念,努力提出有份量的见解,从不同角度全方位的研究各种情况,每一节课都有一个主备,然后集体讨论,补充完善。同时,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况为标准,让学生学会并且掌握,不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用,以及渗透运用等,要有对重点难点考点的分析和解决方法。作业在完成课本上的练习和习题的基础上,根据不同层次的学生,要求做不同题目。
四、具体措施
(一)在教师方面
1、以《课标》为研究重点,明确教学目标,突出教学重点与难点,把握好每一章的地位,每一节在教学中的价值、作用。    
2、以备课组为活动中心,认真组织听课、评课,不断吸收每人在教学中的经验与教训,减少教学失误,提高教学质量,精心选择例题、练习题,做到取舍得当。       
 3、以学生为本,切实落实“学生是教育主体”这一观念,认真分析班级状况,每个学生的情况,有针对性的实施分层教学,因材施教,使每个学生在数学学习中发挥最大的潜能。
4、加强教学研究、中考研究、重视信息收集。
要加强对考试的研究,通过每位教师做近几年的中考试卷,着重研究中考的知识要求、能力导向、改革方向等,力争使教学方向更正确。同时加强命题研究工作,更好地发挥考试对课堂教学的导向功能。还要更要加强速度的训练,多研究应试的技巧。
5、有侧重的培优帮困。鉴于学生个体的差异,以及差异大小的程度,在教学中把握好尺度,结合学校工作重点及初三年级的特殊状况,把握合格率和优良率。分层作业更完善的开展和布置。根据班级学生成绩差距大的特点,分层要求布置不同课堂作业和课外作业。利用月考契机,大力开展薄弱生辅导。老师要多关心薄弱生,通过分层作业,让薄弱生激发兴趣,多投入时间到学习中。
6、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。  教学速度以适应本班大多数学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进。 新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾。 坚持以课本为主,要求学行完成课本中的练习、习题及配套习题。学生做完后教师讲解。(14)(15)(16)班要对综合性习题做针对性的练习,争取提高优秀率。平行班学生要少做或不做繁、难、偏的数学题目,力抓及格率,争取优秀率上不拖后腿。 复习阶段多让学生动脑、动手,通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。
(二)在学生方面,狠抓学生学习习惯的培养
1、“上课专心听讲,课后及时复习,课下抓紧订正,课余适量练习”,任课老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。
2、“量变到质变”:训练量的积累以求实现质的飞跃。小题训练,分层作业要常抓不懈。
总之,用心去做,从细节去做,尽我们初三数学备课组老师最大的努力,发挥我们最大的能力去做好新一届初三毕业班的教学工作。
 2014.8.27